Admitere 2010 - Tematica si Bibliografia - Limbi Straine
ROGRAME DE ADMITERE
Aceste programe de admitere sunt
pentru specializarea Comunicare și relații publice la
care se susţine examen scris de admitere.
FRANCEZĂ
MANUALE
Oricare dintre
manualele alternative de Limba franceză – Limba străină 1
utilizate în prezent la clasele a IX-a - a
XII-a.
PRECIZĂRI
Tematica: Viaţa personală
şi socială: identitate, tinerii şi comunitatea, tinerii şi idolii
lor, relaţii între tineri, idealuri şi proiecte; familia: membri,
ocupaţii; sănătate (droguri / SIDA / tabagismul / alcoolul);
educaţie; cultură; mass-media; modă; conflicte între generaţii;
muncă / şomaj; violenţă / non-violenţă. Viaţa cotidiană:
magazine; mijloace de transport; restaurant, hotel, camping;
aeroport, gară, poştă, bancă. Timpul liber: week-end / vacanţe;
călătorii, activităţi. Mediul înconjurător: oraş / sat;
poluarea şi ocrotirea mediului înconjurător. Spaţiul francofon:
Franţa contemporană (evenimente marcante); oraşe şi provincii;
obiceiuri, tradiţii, sărbători; personalităţi culturale şi
ştiinţifice; francofonia şi ţările francofone. Comunitatea
europeană: locuri şi monumente europene (inclusiv din România);
patrimoniul cultural, ştiinţific şi tehnic european (inclusiv
contribuţii şi personalităţi româneşti); ecouri ale culturii
româneşti în plan european; instituţii europene.
Conţinuturi
lingvistice. DOMENIUL LEXICAL: relaţii semantice (sinonime,
antonime, omonime, paronime, familii de cuvinte), câmp
lexical/semantic, conotaţie/denotaţie. DOMENIUL GRAMATICAL:
Articolul (hotărât, nehotărât, partitiv). Substantivul (gen,
număr). Adjectivul (acordul adjectivului calificativ; gradele de
comparaţie; adjective pronominale [posesive, demonstrative şi
nehotărâte]). Numeralul (cardinal, ordinal). Pronumele (personal,
reflexiv, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ, nehotărât;
locul pronumelor personale [C.O.D., C.O.I.] în propoziţii asertive
şi imperative; en, y. Verbul (modurile indicativ [timpuri simple,
compuse], condiţional [prezent, trecut], subjonctiv [prezent,
trecut, imperfect, mai mult ca perfect], imperativ, infinitiv
[prezent, trecut], gerunziu, participiu [prezent, trecut], acordul
participiului trecut; diatezele activă, reflexivă, pasivă;
folosirea formelor perifrastice [aller, venir de...]; construcţii
impersonale [verbe personale folosite impersonal]. Adverbul (tipuri,
grade de comparaţie). Prepoziţia (folosirea prepoziţiilor).
Sintaxa propoziţiei (subiectul, inversiunea subiectului, predicatul,
atributul, complementul [direct, indirect], complementele
circumstanţiale. Sintaxa frazei (concordanţa la indicativ;
concordanţa la subjonctiv; folosirea subjonctivului: în propoziţii
relative, după verbe de voinţă, îndoială, sentiment, opinie, la
forma interogativă / negativă, după conjuncţii, locuţiuni
conjuncţionale, expresii impersonale; exprimarea cauzei, scopului,
ipotezei [si condiţional], consecinţei, concesiei, condiţiei,
comparaţiei; stil direct / indirect. Tipuri şi forme de fraze
(activă, pasivă, afirmativă, negativă; impersonală; imperativă,
exclamativă, interogativă; emfaza).
Elemente de
construcţie a unor tipuri de texte. TEXTUL INFORMATIV, TEXTUL
NARATIV, TEXTUL DESCRIPTIV, TEXTUL ARGUMENTATIV – particularităţi
de construcţie şi de conţinut referenţial.
Candidaţii îşi
vor dovedi capacitatea de comunicare în scris prin rezolvarea unor
cerinţe de tipul: rezolvarea unor itemi (exerciţii gramaticale şi
lexicale); relatarea unui eveniment / unui fapt divers / unei
întâmplări / unei experienţe personale; descrierea unor obiecte /
unor locuri (reale şi cunoscute / imaginare) / unor activităţi;
descrierea / caracterizarea unui personaj / unei persoane / unei
personalităţi; construirea unui dialog situaţional; redactarea
unei cărţi poştale / felicitări / scrisori (personale /
administrative) integrând argumente, comentarii, un punct de vedere
personal; construirea unui discurs pe baza unei teme (comentariu,
formularea unui punct de vedere personal susţinut cu argumente,
redactarea unui eseu structurat / liber).
UNIVERSITATEA DIN
BUCUREŞTI FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE
ENGLEZĂ
TEMATICA:
Substantivul
(numărul, cazul, genul). Adjectivul, adverbul (gradele de
comparaţie, ordinea în propoziţie) Pronumele (tipurile de
pronume). Numeralul. Articolul. Verbul (formarea şi folosirea
timpurilor; corespondenţa timpurilor, verbele modale, diateza
pasivă, modurile personale (indicativul, subjonctivul, imperativul)
şi nepersonale (infinitivul, gerund, participiul prezent,
participiul trecut). Verbe, substantive, adjective cu prepoziţii
obligatorii, verbe cu particulă. Sintaxa propoziţiei simple şi
a frazei. Tipuri de subordonate şi elemente introductive.
Vorbirea indirectă. Probleme de vocabular (‘colocaţii’,
polisemie, sinonimie, antonimie, formarea cuvintelor).
Subiectele
de examen pentru limba engleză vor include: traduceri în/din limba
engleză (text literar şi non-literar), exerciţii de gramatică (de
pildă: transformări, completări, exerciţii de alegere a soluţiei
din mai multe variante, identificarea greşelilor, cloze test),
precum şi un subiect care va testa capacitatea de înţelegere a
unui text documentar sau literar.
BIBLIOGRAFIE -
recomandată pentru cunostintele de limbă engleză
În
vederea însuşirii cunoştinţelor de gramatică, sunt recomandate
exerciţii din următoarele culegeri, la alegere:
Virginia Evans,
CPE Use of English¸ Express Publishing
Michael Vince, First
Certificate Language Practice, Heinemann, 1996, 1997, 1998
Michael
Vince, Advanced Language Practice, Heinemann, 1996, 1997,
1998
Alexandra Cornilescu, Accuracy and Fluency, Institutul
European, Iaşi, 1995
Georgiana Gălăţeanu-Fârnoagă, Exerciţii
de gramatică engleză - Timpurile verbale, Omegapres,
Bucureşti
Georgiana Gălăţeanu-Fârnoagă, Sinteze de gramatică
engleză, Ed. Cruso, Bucureşti, 1997
Lidia Vianu, English with a
Key 1; English with a Key 2, Teora, Bucureşti, 2006
Lidia Vianu,
English with a Choice, Teora, 2006
Nadina Visan & Ruxandra
Visan, English Grammar and Practice for Advanced Learners. A
Text-based Approach. Engleza pentru avansati – Texte, Gramatică şi
Exerciţii, Editura Cavaliotti, 2006, Bucureşti.
W. Stannard
Allen, Living English Structure, Longmans, 1959
B.D. Graver,
Advanced English Practice, Oxford University Press, 1971
A.J.
Thomson and A.V. Martinet, A Practical English Grammar, Oxford
University Press, 1961
Colectivul catedrei de engleza,
Universitatea din Bucureşti, Limba engleză: Exerciţii pentru
admiterea în învăţământul superior, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti 1978
Alice Bădescu, Gramatica limbii
engleze, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1984, Bucureşti
GERMANĂ
MANUALE
1. Deutsch mit
Spass. Manual de limba germană pentru clasa a IX-a, 1995 şi urm.
(Ida Alexandrescu, Ioan Lăzărescu), Editura Didactică si
Pedagogică, Bucureşti
2. Deutsch mit Spass. Manual de limba
germană pentru clasa a X-a, 1998 şi urm. (Marianne Koch, Gheorghe
Nicolaescu), Editura Didactică şi Pedagogică, Bucuresti
3.
Deutsch mit Spass. Manual de limba germană pentru clasa a XI-a, 1998
şi urm. (Ida Alexandrescu, Christiane Cosmatu, Kristine Lazăr, Ioan
Lăzărescu), Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
4.
Deutsch mit Spass. Manual de limba germană pentru clasa a XII-a,
1999 şi urm. (Ida Alexandrescu, Christiane Cosmatu, Kristine Lazăr,
Ioan Lăzărescu), Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti
MANUALE ALTERNATIVE APROBATE DE MINISTERUL
EDUCAŢIEI:
1. Deutsch total. Manual de limba germană pentru
clasa a IX-a, anul V de studiu, 2001 (Magdalena Leca, Simona Trofin),
Polirom, Iaşi
UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI FACULTATEA DE LIMBI ŞI
LITERATURI STRĂINE
2. Limba germană. Manual pentru clasa a X-a,
anul V de studiu, 2000 (Miruna Bolocan, Nicoleta Pistol), Teora,
Bucureşti
3. Limba germană. Manual pentru clasa a IX-a, anul V
de studiu, 2001 (Hedwig Bartolf), Ed. Niculescu,
Bucureşti
PRECIZĂRI
Conţinuturi, elemente
lexicale şi structuri gramaticale din lecţiile manualelor
menţionate.
RUSĂ
MANUALE
1. Limba rusă,
cl. a IX-a, 1995 şi urm. (Lelia Musat, Dana Cojocaru): Детский
музыкальный театр, Бухарест, Мы едем,
едем, едем…, Подмосковный Версаль, А.C.
Пушкин, Арап Петра Великого, М.Ю. Лермонтов,
Молитва, Герой нашего времени.
2. Limba
rusă, cl. a X-a (anul VI de studiu), 1993 şi urm. (L. Dudnicov, O.
Tudor): О погоде, Из историu Москвы, Анри
Коандэ, Путешествие по городам России,
Сибирь.
3. Limba rusă, cl. a XI-a (anul VII de studiu),
1992 şi urm. (L. Fărcaş, O. Tudor): К. Брынкушь, Дж.
Энеску, Василий Шукшин, Тpетьяковская
галерея, Байкал, Гoрод и транспорт, Л.Н.
Толстой, Бал Наташи.
4. Limba rusă, cl. a XII-a
(anul VIII de studiu), 1992 şi urm. (L. Fărcaş, O. Tudor): Зимние
праздники, Иван Тургенев, Ф.М. Достоевский,
Сергей Есенин.
PRECIZĂRI
Vocabularul şi
problemele de gramatică de la toate lecţiile şi recapitulările
din manual.
ITALIANĂ
MANUALE - bibliografie
orientativă
1. Limba italiană, cl. a IX-a, E.D.P., 1991
(ediţiile succesive), I.Tănase-Bogdăneţ, V. Negriţescu
2.
Limba italiană, cl. a X-a, E.D.P., 1996 (H. Gherman, R. Sârbu, M.
Chelemen)
3. Doina Condrea-Derer, Limba italiană. Texte,
dialoguri, Teora, Bucureşti, 1998
4. Doina Condrea-Derer,
Gramatica limbii italiene, Meteora Press, Bucureşti, 2001
5.
Doina Condrea-Derer, Lexicul italian prin exerciţii, Gramar,
Bucureşti, 1999
PRECIZĂRI
Conţinuturi ale
comunicării: viaţa personală şi socială (definirea
identităţii, familie, prieteni, colegi; universul şcolii;
sentimente, pasiuni, idealuri; proiecte de viitor şi meserii); omul
contemporan şi mediul natural (animale, plante, ocrotirea mediului);
mijloace de comunicare (mesajul telefonic; computerul şi internetul;
rostul şi importanţa presei; corespondenţa şi poşta); viaţa
cotidiană (oraşul, mijloace de transport, cumpărături, îngrijirea
sănătăţii, alimentaţia, îmbrăcămintea); timpul liber
(vacanţe, turism, sporturi, spectacole, muzică, dans); elemente de
civilizaţie italiană (noţiuni elementare de geografie şi istorie
a Italiei; personalităţi ilustre din domeniul artei, muzicii,
literaturii; mari oraşe; cinema, modă, televiziune).
Limbă:
FONETICĂ ŞI GRAFIE (noţiuni de pronunţie; accentul; eliziunea,
troncamento). MORFOLOGIE ŞI SINTAXĂ: articolul (folosire şi
omisiune; prepoziţia articulată); substantivul (genul după înţeles
şi după terminaţie, formarea femininului, formarea pluralului,
substantive sovrabbondanti); adjectivul (calificativ: clasificare,
formarea pluralului, adjectivele buono, bello, grande, santo;
comparaţia); numeralul (ordinal, cardinal); pronumele (personal
[forme atone şi tonice, poziţie, combinaţii]; de politeţe;
reflexiv; ci, vi, ne); pronumele şi adjectivele: posesive,
demonstrative, relative, interogative, indefinite. Verbul
(clasificări, conjugarea verbelor regulate şi neregulate, diateza,
folosirea auxiliarelor, valorile timpurilor şi modurilor); adverbul;
prepoziţia; interjecţia; folosirea conjunctivului; concordanţa
timpurilor la indicativ, conjunctiv; periodul ipotetic; construcţii
implicite. LEXICOLOGIE (derivare, compunere, familii de cuvinte).
SEMANTICĂ (sinonimia, antonimie, omonimie; denotaţie şi
conotaţie).
UNIVERSITATEA
DIN BUCUREŞTI FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE
SPANIOLĂ
MANUALE
1. Limba
spaniolă, clasa a IX-a, Ed. Logos, 1999 (Flavia Angelescu, Camelia
Rădulescu)
2. Limba spaniolă, clasa a XII-a, Ed. Niculescu, 2002
(Irina Ilegitim)
PRECIZĂRI
Conţinuturi ale
comunicării: universul personal (prieteni; pasiuni; universul
şcolii, familiei; comportament social; idealuri, proiecte
profesionale; definirea identităţii personale, sentimente,
atitudini, opinii); mijloace de comunicare în societatea modernă
(mesajul telefonic; radio, televiziune; computerul şi comunicarea
prin Internet); viaţa cotidiană în mediul citadin (orientarea în
oraş; transport; la magazin, bancă, agenţia de voiaj, poştă,
restaurant); omul modern şi mediul natural (problemele mediului;
ocrotirea mediului natural); timpul liber (muzică, dans, sport,
lectură, cinema, teatru, festivaluri, expoziţii); Actualitate
politică, culturală: comunitatea europeană (semnificaţii ale
Europei unite; patrimoniul cultural european; drepturile omului);
elemente de cultură şi civilizaţie spaniolă (organizarea
teritoriului, marile oraşe; obiective turistice şi culturale;
evenimente, personalităţi; sărbători tradiţionale, personalităţi
şi tipuri umane, repere ale literaturii) elemente de cultură şi
civilizaţie hispano-americană (noţiuni de istorie a spaţiului
hispano-american, aspecte ale vieţii cotidiene, univers citadin şi
rural, personalităţi, repere ale literaturii).
Caracterizarea
şi exploatarea textului (noţiuni de istorie, teorie literară şi
concepte instrumentale). Textul literar: descriptiv (portretul,
peisajul), narativ (tipuri de naraţiune, protagonist, tipuri de
personaj, voce narativă, timp şi spaţiu narativ). Stilurile
funcţionale ale limbajului: expozitiv-informativ,
argumentativ-polemic.
N.B. Cunoştinţele de istorie şi
teorie literară constituie un domeniu de evaluare propus exclusiv
candidaţilor care susţin teza la spaniolă pentru prima
specializare (A). Evaluarea acestora se va face în conformitate cu
programa şi cu manualul de clasa a XII-a recomandat. Argumentarea
noţiunilor de teorie literară va fi realizată de candidaţi
pornind de la un text (sau fragment de text)
necunoscut.
Limbă:
GRAFIE (accentul, abrevieri).
MORFOLOGIE: substantivul (gen, număr, omiterea articolului, lo şi
valorile sale); adjectivul (adjective calificative [clasificare,
poziţie, modificari de formă şi sens în funcţie de poziţie;
comparaţia]; adjective determinative [poziţie]); pronumele
(personale [forme accentuate, neaccentuate; loísmo, laísmo, leísmo;
poziţia formelor neccentuate; se lo(s), se la(s)], de politeţe,
reflexive; posesive, demonstrative, relative şi interogative,
nehotărîte); verbul (conjugare; verbe neregulate; timpuri simple /
compuse; valorile timpurilor şi modurilor; diateza; perifraze
verbale: durative, incoative, terminative, obligative); adverbul
(-mente, adverbe de mod, de loc, de timp, afirmative, negative,
dubitative, interogative; adverbe relative cu funcţie de
conjuncţie); prepoziţia (a, ante, bajo, con, de, desde en entre,
hacia, hasta, por, para, sin, sobre, tras şi valorile lor
semantice); conjuncţiile şi locuţiunile conjuncţionale (cauzale,
concesive, conclusive condiţionale, consecutive, finale, temporale).
SINTAXA: predicatul nominal; ser şi estar; coordonarea copulativă,
prin juxtapunere şi disjunctivă; subordonarea (completiva directă
/ indirectă, subiectivă; conectori: conjuncţii, pronume şi
adverbe interogative; concordanţa timpurilor; elemente de
structurare a frazei realizate prin subordonare în vorbire
indirectă; folosirea modurilor verbale în funcţie de verbul
regent: verbe dicendi, de opinie, de voinţă, de sentiment;
subordonarea relativă, temporală, cauzală, comparativă,
condiţională, consecutivă, finală: conectori: conjuncţii,
locuţiuni conjuncţionale, pronume şi adverbe relative; modurile
verbale în subordonată, concordanţa timpurilor; construcţii
absolute; interogaţia directă şi indirectă; negaţia.
LEXICOLOGIE: sigle, derivare, compunere (substantive compuse: gen şi
număr), schimbarea categoriei gramaticale, familii de cuvinte.
SEMANTICA: denotaţie / conotaţie (relaţia cu stilurile funcţionale
ale limbii), cîmpuri semantice, relaţii de sinonimie, antonimie,
omonimie, paronimie.